I LABORATORI DI TEATRO E DI MUSICA
Da gennaio 2011 all’asilo nido comunale hanno preso avvio due laboratori speciali, quelli di teatro e musica come percorso di ricerca e sperimentazione, volti ad avvicinare i bambini a forme comunicative che intrecciano ambiti educativi ed artistici.
Perché teatro e musica con bambini così piccoli?
Perché crediamo che anche un bambino molto piccolo possa “fruire” di un prodotto di qualità e “dire” qualcosa di “suo” in un contesto che lo contiene e lo sollecita senza forzare. Ai bambini viene semplicemente chiesto di “essere”, “sentire”e “provare”.
Perché crediamo che il percorso educativo abbia come obiettivo principe quello di fornire al bambino una guida perché possa scoprire le sue tendenze personali e poterle poi esprimere, fornendogli più possibilità espressive e comunicative.
Perché crediamo che il bambino è un essere in movimento e come educatori si deve pensare a ciò che è utile per lui, e l’uso del corpo e del movimento è una delle componenti che entrano in modo pregnante in entrambi i laboratori.
Perché crediamo che il teatro e la musica per i bambini siano una scuola, una scuola che insegna a guardare e a sentire. Sono esperienze di sensazioni e di emozioni, che arrivano in questi laboratori direttamente alla comprensione dei bambini.
LABORATORIO DI TEATRO
Prima tappa: il “fare delle educatrici” per i bambini
Inizia con la presentazione ai bambini di una performance essenzialmente adulta.
Le educatrici si mettono in gioco davanti ai propri bambini disegnando con il corpo delle immagini e delle storie.
Seconda tappa: dal “fare” delle educatrici al “fare” dei bambini
I bambini diventano protagonisti con gesti, movimenti e parole creando immagini significative e racconti.Le azioni e i movimenti di un laboratorio con bambini così piccoli danno vita a risultati poco prevedibili, ma che hanno il significato educativo di dare uno spazio di espressione di sé, delle proprie emozioni e delle proprie storie attraverso il corpo.
LABORATORIO DI MUSICA
I bambini osservano, assorbono e a volte danno una risposta imitativa. Se poi aggiungiamo alcuni materiali(elastico, ovetti sonori, foulards) i bambini possono così “vedere la musica”.
IN QUESTA SEZIONE:
- BACHECA DEL NIDO
- PROGETTO PRIMA INFANZIA
- FINE ANNO SCOLASTICO 2009/2010
- AUGURI NATALE 2010
- INIZIO ANNO SCOLASTICO 2010/2011
- CHIUSURA ANNO SCOLASTICO 2010/2011
- I LABORATORI DI TEATRO E DI MUSICA
- INIZIO ANNO SCOLASTICO 2011/2012
- BIENNALE D'ARTE DEL BAMBINO
- AUGURI NATALE 2012
- PROGETTO FORMAZIONE A.S. 2012/2013
- SOS PAPPA